Gabi Reinmann

Prof. Dr. Dipl.-Psych. (Univ.)

Erreichbarkeit

Telefon:	+49-(0)821-598-5576
Mobil:	-
Fax:	+49-(0)821-598-5657
Email:	Gabi.reinmann@phil.uni-augsburg.de
Sprechst.:	11.30 - 13.00 Uhr Anmeldung bis jeweils 10.00 Uhr im Sekretariat

Kurzprofil

Gabi Reinmann, Jahrgang 1965; Diplom-Psychologin, Promotion an der Ludwig-Maximilians-Universität München in den Fächern Psychologie, Pädagogik und Psycholinguistik. Wissenschaftliche Mitarbeiterin, später Assistentin am Institut für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie (Lehrstuhl Prof. Mandl). Habilitation zum Thema Wissensmanagement im Jahr 2000. Nebenberufliche Beratertätigkeit beim Unternehmensreferat Wissensmanagement der Siemens AG in den Jahren 2000/2001. Seit 2001 Professorin für Medienpädagogik (C 3) an der Universität Augsburg mit dem Schwerpunkt Wissen, Lernen, Medien (E-Learning/Blended Learning und Wissensmanagement).

2002 bis 2005 Mitglied im Fachrat Lehrerbildung der Virtuellen Hochschule Bayern; Mitherausgeberin der Reihe Lernen mit neuen Medien (Huber Verlag) und der Zeitschrift für E-Learning - Lernkultur und Bildungstechnologie (StudienVerlag): Mitglied im Steering Committee der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW) u. a.

Forschungsschwerpunkte: E-Learning/Blended Learning und Wissensmanagement in Schule, Hochschule, Non Profit-Organisationen und Industrie.

Download: Wissenschaftlicher Werdegang

Ausgewählte Publikationen:

Reinmann, G. (2006). Blended Leraning in der Lehrerbildung. Grundlagen für die Konzeption innovativer Lernumgebungen. Lengerich: Pabst.
Reinmann, G. (Hrsg.) (2005). Erfahrungswissen erzählbar machen. Theorien, Methoden, Praxisbeispiele. Lengerich: Pabst.
Reinmann, G. (2005). Innovation ohne Forschung? Ein Plädoyer für den Design-Based Research-Ansatz in der Lehr-Lernforschung. Unterrichtswissenschaft, 1, 52-69.
Reinmann, G., Vohle, F., Mansmann, V. & Häuptle, E. (2005). Entwicklung und Evaluation einer E-Learning-Umgebung zur Schulentwicklung. Beiträge zur Lehrerbildung, 23 (1), 6-21.
Reinmann, G. & Mandl, H. (Hrsg.) (2004). Psychologie des Wissensmanagements. Perspektiven, Theorien und Methoden. Göttingen: Hogrefe.
Reinmann-Rothmeier, G. (2003). Didaktische Innovation durch Blended Learning. Leitlinien anhand eines Beispiels aus der Hochschule. Bern: Huber.
Reinmann-Rothmeier, G. & Mandl, H. (2002). Analyse und Förderung kooperativen Lernens in netzbasierten Umgebungen. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 34 (1), 44-57.

Forschungsschwerpunkte

Die Forschungsschwerpunkte sind auf dieser Seite unter Forschung ausführlich beschrieben. Siehe: